Chàng Trai Áo Sơ Mi Đỏ (1)

Sau mười lăm năm cuộc đời nhạt nhẽo không có gì đáng nói, cuối cùng tôi cũng thích một chàng áo sơ mi .
ra tôi cũng không rõ chiếc áo anh mặc có là sơ mi hay không, đồng xanh đen khoác lên , lùng thùng một cục, ai mà nhìn ra được trong là vải rách hay là hàng hiệu với con số trên mác đáng kinh ngạc. chàng dưới đồng đang ở độ tuổi nhạy cảm nhất, chẳng ai muốn cứ thế chịu khuất .
tìm kiếm một chút biệt thời thượng trong trang đơn điệu nhàm chán, bọn dựng cổ áo, xắn áo gấu quần lên, khóa kéo cũng không kéo, lộ ra chiếc áo hoodie in chữ cái tiếng Anh tương phản , sau đó hai đút túi quần, đi xiêu xiêu vẹo vẹo từ tầng ba xuống sân dục, có chút hương vị hip-hop, chắc hẳn trong đầu bọn sớm vang lên một bản nhạc hip-hop xập xình, nếu không thì cũng là nụ cười tiếng hét của các cô gái. Có một dạo, thầy giám thị khối ra sức chấn chỉnh đám thanh niên choai choai ra vẻ xã hội này, hai ông ta đút vào túi quần đầu đi tuần tra, đi đi lại lại từ đầu này đến đầu kia hành lang, gật đầu mỉm cười đầy sâu xa với học sinh ưu tú chào hỏi ông ta, trông có vẻ lơ đãng, nhưng chất con ngươi sau cặp kính không ngừng đảo lia lịa, thỉnh thoảng lại lóe lên tia sáng tinh anh như phát hiện ra con mồi, sau đó bảng thông báo ở tầng một dán lên tên của học sinh đó lớp đó không chú ý đến tác phong ăn mặc, công khai ba ngày cảnh cáo.
Nhưng chàng ấy thì .
đồng của anh cũng phẳng phiu như vừa được là, không một nếp nhăn, khóa kéo được kéo một cách chính xác đến vị trí cách đỉnh năm centimet, cổ áo ngoan ngoãn nằm yên trên vai, không bao giờ bay lên như cánh chim vỗ. Mái đầu đinh bằng phẳng gọn gàng đầy khí chất chưa bao giờ xuất hiện trên đầu đám thanh niên choai choai kia là một cục keo vuốt tóc bóng loáng không tan. Dưới lớp áo khoác lộ ra một đoạn cổ áo , tôi không biết đoạn cổ áo này có nguồn gốc từ áo sơ mi, áo hoodie hay áo bông, nhưng tươi này giữa một đám đồng đen kịt sự rất mắt, giống như góc nội tâm rực lửa như hỏa của chàng trầm lặng này bị phơi bày ra, thấp thoáng khơi gợi ta đi sâu vào trong, xem một góc này mở ra có hình dáng gì.
Tuy nhiên, từ ngày đầu tiên nhìn thấy nó, tôi mặc định nó là áo sơ mi, không biết là do nhận được sự mách bảo đó.
Có lẽ là — Bọn có “chàng áo sơ mi trắng thấm đẫm hương vị nắng mai”, còn chàng tôi thích, lại mặc một chiếc áo sơ mi .
Chàng áo sơ mi học cùng lớp với tôi.
phân lớp, tôi ngậm ngùi vẫy chào tạm biệt lớp chuyên vì thiếu hai điểm, sau đó đầu ngày tháng an nhàn đứng đầu lớp ở một lớp thường chuyên tự nhiên. Đây là niềm tự hào của tôi, bởi vì tôi không giống trong lớp chuyên kia sống một cuộc sống khổ hạnh, mà vẫn có thành tích không thua kém một phận trong số . bọn vùi đầu vào sách vở ở chỗ ngồi, tôi lại đeo tai nghe đi lang thang khắp trường, cuộn mình dưới gầm bàn đọc tiểu thuyết, vùng vẫy trong chăn sắp chết, còn trong giờ tự học của lớp thường, chưa bao giờ có giáo viên không biết ý phiền giấc mộng đẹp của . Đề thi của lớp chuyên được đựng trong bao tải đè lên , sự là một điều tồi tệ đi ngược lại với giáo dục tố chất, tôi tuyệt đối không muốn mình đắm chìm vào đó, như vậy tôi tạm biệt ngày tháng vui vẻ chưa từng có này.
Đằng sau tiểu thuyết, mắt tôi cũng đảo khắp nơi như thầy giám thị. Chàng áo sơ mi ngồi ở dãy cạnh cửa, vị trí thứ hai, tôi chỉ cần ngước mắt lên là có nhìn rõ mọi hành động của anh. Anh đang sách bài tập do trường thống nhấtđặt mua, chúng tôi thường chế giễu sách bài tập có đến được bàn học của chúng tôi nhờ trợ cấp vừa đắt vừa dở, cách trình bày chất lượng giấy đều tệ đến lạ thường, thế là chúng tôi ra hiệu sách mua sách tham khảo được đóng bìa đẹp đẽ tự nghiên cứu. Chỉ đến buộc nộp, chúng tôi mới dành ra một tiết tự học tối chép đáp án từ bài tập của . này, trái anh đang vịn vào sách, cẳng đè lên giấy nháp, lưng thẳng tắp, anh cũng như vậy, ngồi ngay ngắn, đứng thẳng tắp, dù không nói một lời cũng là sự tồn tại nổi bật nhất trong cả lớp học. Anh rất lâu không đặt bút, có lẽ là bị một bài đó khó, nếu không thì miệng cũng không mím lại thành một đường cong gợn sóng. Tôi rất tò mò, cầm cốc nước lui ra ngoài lấy nước, quay lại đi vòng ra cửa sau, cố ý đi ngang qua bàn học của anh, khóe mắt liếc thấy bài anh đang , vị trí dưới cùng của nửa trang trái trong sách bài tập . Tôi lục tung tìm được “Thiết kế ba chiều”, lật đến bài học hôm nay, sau xác nhận là cùng một bài thì đầu , vẽ một hệ tọa độ phẳng trong khoảng trắng lề trang, tô tô vẽ vẽ, quỹ tích của điểm động hiện ra. ra đó là một bài rất đơn giản, công thức giải đều được viết trong sách tham khảo rồi, mà giáo viên giảng bài tuyệt đối không giảng, cho nên anh chỉ có liệt kê các công thức hết lần này đến lần , biết rõ là không có kết quả, vẫn viết hết hàng này đến hàng .