CHƯƠNG 4

“Nghe đồn hồi trường cũ, cô ta học khá ổn.” Phương Viên nhún vai,

“ biết có thật không.”

“Thú vị đấy.” Tôi siết lon Coca.

“Vậy gặp nhau trên sân khấu.”

Có người cho cơ hội mà không biết trân trọng,

cũng đừng trách người khác ra không nương.

Thi à?

thôi.

Tôi – Hạng Ngữ Mạc – thích nhất là thực lực, để xé nát mấy cái mặt nạ giả tạo.

6.

Lớp bồi dưỡng thi .

Lúc tôi đến nơi, trong lớp đã có hơn nửa số người ngồi vào .

Kỳ thi cấp tỉnh sắp tới gần, người đủ điểm vào lớp đều là top 50 của khối, không khí trong phòng tràn ngập mùi công thức và sự lo âu.

Hàng ghế áp chót, Khổng ngồi cạnh Trần , trên bàn bày quyển “Chuyên nâng cao phổ thông” mới cứng.

“Mạc Mạc, bên !”

Phương Viên vẫy hàng thứ ba.

Tôi tới ngồi xuống, lấy tài liệu của mình từ trong cặp ra.

“Nó thật dám tới đấy.” Phương Viên hạ ,

“Tớ điều tra rồi, trường cũ cô ta cao nhất mới bảy mươi điểm , thi chuyên á? Cười chết.”

Tôi không nói gì, mở phần điện từ học tối qua chưa làm xong ra.

Trên bục, thầy phụ trách đội tuyển thi cử đẩy gọng kính:

“Hôm nay chúng ta học về bảo toàn mô men động lượng trong cơ học rắn – đây là điểm nóng trong thi tỉnh.”

Thầy quay người viết , cả lớp vang lên tiếng lật sách lạch phạch.

Nửa tiếng sau, thầy viết xong mẫu, phủi bụi phấn khỏi :

“ hơi khó, có bạn nào muốn không?”

Lớp học im lặng vài giây.

Tôi đang định giơ từ hàng ghế sau vang lên một nhỏ nhẹ:

“Thầy ơi, em… em có thể không ạ?”

Khổng đứng dậy, vẻ rụt rè ngại ngùng.

Thầy hơi sững người:

“Em là bạn Khổng mới chuyển đến phải không? , lên .”

Cô ta lên , cầm phấn nhìn hơn một phút.

Rồi bắt đầu viết.

Ngay công thức đầu tiên đã .

Tôi nhướng mày.

Dưới bàn, Phương Viên đá nhẹ tôi, bặm môi khẩu hình:

“Xem kịch.”

Khổng tiếp tục viết, chữ đẹp sạch sẽ, nhưng hướng lạc trôi hoàn toàn.

Cô ta điều kiện đơn giản hóa, bỏ qua hệ số ma sát, cuối cùng ra đáp án ngớ ngẩn.

Viết xong, cô ta thả phấn xuống, mặt hơi đỏ:

“Thầy, em làm xong rồi ạ.”

Thầy nhìn lên , lông mày nhíu càng lúc càng sâu:

“Bạn Khổng, cách … dạy em?”

“Em… em tự nghĩ ra ạ.”

cô ta càng nhỏ.

“Vớ vẩn.” Thầy khoanh tròn mấy :

“ đây, điều kiện đứng yên không hề thỏa mãn. đây, đánh tráo khái niệm. ,” thầy gõ mạnh vào ,

“Công thức thuộc kiến thức bậc đại học, không trực tiếp trong thi cấp ba, phải tự suy luận ra.”

Mặt Khổng tái một tầng.

Trần bỗng đứng dậy:

“Thầy, Giao Giao chỉ là có lòng sức thôi, thầy không cần nghiêm khắc vậy chứ?”

Thầy quay sang, ánh mắt lạnh băng:

“Đây là lớp bồi dưỡng thi đấu, không phải lớp tình thương. là . Tôi phải khen em ấy à?”

Trong lớp có người nhịn không nổi bật cười.

Khổng mắt đỏ hoe, cúi đầu về .

Trần lập tức đưa khăn giấy cho cô ta.

7.

Thầy lắc đầu, ánh mắt quét qua lớp:

“ muốn hướng đúng?”

Tôi giơ .

“Hạng Ngữ Mạc, em lên .”

Tôi lên , lau sạch lời của Khổng , bắt đầu viết lại từ đầu.

Phấn gõ trên phát ra âm thanh “cạch cạch”, mỗi biến đổi đều rõ ràng và gọn gàng.

Năm phút sau, tôi viết ra đáp án cuối cùng.

Thầy nhìn vài giây rồi gật đầu:

“Chính xác. Hơn nữa,” thầy chỉ vào một ,

“Cách biến đổi rất thông minh, rút gọn hai . Mọi người ghi chú lại.”

Trong lớp vang lên tiếng viết sột soạt.

Khi tôi ngang qua Khổng , cô ta bỗng nhỏ :

“Học sinh Hạng giỏi thật, em đúng là không bằng.”

không lớn, nhưng đủ để vài người quanh đó nghe thấy.

Trần lập tức ngẩng đầu nhìn tôi, trong mắt có vẻ khó chịu.

Tôi dừng lại, quay người đối mặt cô ta:

“Không bằng học, nói mỉa đấy?”