Chương 11 - Bên Trái Có Cậu

Thầy thể bảo một nam vào phòng dụng cụ mấy quả bóng chuyền. Đa phần những quả đó mềm nhũn, phải dùng bơm mới bơm những quả bóng căng tròn. Tổng cộng có tám quả bóng, chỉ cần hai người là đủ, có những người ham vui, muốn cùng. Do đó, người bóng chuyền lên đến tám người.

“Mấy anh đấy! có quả bóng chuyền thôi mà cũng lề mề. Nhanh chóng trung vào hàng.”

“Vâng.”

Thầy giáo giảng dạy sơ qua lý thuyết môn bóng chuyền, dạy bọn họ cách cầm quả bóng sao cho đúng. Sau đó, gọi những bạn nam đứng lên trước làm mẫu lại động tác khi nãy, đa con trai học hiểu nhanh hơn con gái nên được giao trọng trách giúp các bạn nữ kỹ thuật chuyền bóng cao tay và đệm bóng thấp tay.

Người phụ trách giúp cô là Phùng Minh .

Công tâm mà nói kỹ thuật của khá kém so với con trai, không đến mức quá tệ, vẫn có thể đạt chuẩn chỉ tiêu. Cậu ôm chặt quả bóng bảo Vĩnh Hiên đứng cách một khoảng.

“Tớ ném nhé!”

“Ừm.”

Khả năng học hiểu của Hiên khá nhạy, chỉ cần nhìn qua vài động tác mẫu của là đã có thể đúng động tác. Cô ôm quả bóng ném phía Minh , cậu ta nhanh chóng đỡ được.

“ nữa không?”

“Không á.”

Có một con trai xin phép thầy chơi bóng chuyền qua lưới. Thầy thể gật gù, đồng ý, cứ thế con gái tranh thủ thầy giáo không để ý, ngồi xếp bằng trên bậc tam cấp, mắt nhìn phía các chàng trai mặc áo thể xanh trắng, miệng không khỏi thở dài.

“Tại sao lớp không học bóng rổ nhỉ? Vì như thế có cảm giác giống trong tiểu thuyết hơn.”

“Cậu tưởng bóng rổ dễ chơi lắm à? Cầm nặng lắm đấy. Với lại nghe nói khó chơi lắm!” Người nói thêm.

“Tớ sao cũng được. Có trai đẹp là được.”

“Chuẩn khỏi nói.”

“ mà, lớp đâu có ai đẹp trai.”

“Haiz, không sao. Trong khối có trai đẹp là được.”

Sau đó, bọn nghĩ đến gương mặt mê hoặc lòng người của nam lớp , hai gò má bỗng chốc đỏ lên, mỉm cười the thẻ. Hình như hôm nay, lớp cậu ấy không có tiết trong trường, bọn họ không thể ngắm nhìn được. Mặc dù Hiên ngồi , cô không mảy may quan tâm đến cuộc trò chuyện, ánh mắt rơi vào vị sau lưng bọn họ.

Cảnh Duy, cậu ấy không chơi bóng chuyền cùng các bạn nam trong lớp.

Không lẽ là do kỹ thuật của cậu không tốt?

Không đúng, cô đã quan sát kỹ càng từ xa. Cô cảm cậu là một tay chơi bóng rất cừ cơ mà!

Dù sao cô cũng muốn nhìn cậu chơi bóng chuyền. Vì cô nghĩ cậu rất đẹp trai khi chơi bóng.

Rất tiếc là xuyên suốt buổi học thể , cô đều không nhìn cậu ra sân. Trong lòng, có chút hụt hẫng.

Trời mười nắng gắt gỏng, gió cũng vì thế mà mang theo hơi nóng rát. Duy vặn vòi rót đầy nước vào chai nhựa, tay còn lại khóa vòi nước, co chân tiến phía dãy học. Phòng ôn thi đội tuyển học giỏi toán nằm sát vách với phòng ôn thi đội tuyển học giỏi lý. Cho nên thi thoảng nghe tiếng giảng dạy của thầy giáo , nào là lực hướng tâm, lực ma sát, lực hấp dẫn.

Thầy giáo phát một tệp tài liệu gồm năm mặt cho các bạn trong lớp. Năm mặt đều kín chữ, nhìn có chút hoa mắt. Cô chiếc bút chì đã cụt ngòi, dùng gọt mũi bút, sau đó gói vụn chì trong tờ giấy kẻ ô li, gấp gọn lại. Quá trình gọt bút chưa đến một phút, vậy mà bàn đã làm đến câu thứ hai trong tờ đề.

Thời gian dần trôi, thầy giáo quay trở lại đưa một tệp đáp án, mỗi đáp án chỉ dài khoảng một dòng, chủ yếu là viết ra đáp án cuối cùng. Thầy còn phát thêm một tệp đề thi xem như bài nhà cho các bạn ôn luyện, thứ ba lên sửa bài.

Sau khi trải qua ba tiếng vật vã với môn toán, cô còn có lịch học vào lúc bảy giờ, nên bây giờ tranh thủ ăn một cái gì đó ấm bụng. Phải là món gì đó ấm ấm mà ngon nữa. Cô đứng trân trân trước cửa phòng học, ngẫm nghĩ hôm nay nên ăn món gì. Sau đó, cô quyết định mua một phần cua gần trường học.

Một thân một bước vào quán mua một phần cua ăn tại chỗ, điều đó không khiến Hiên cảm bản thân kỳ lạ so với những cặp đôi khác. Cô mở điện thoại, chơi trò chơi. Trò chơi mà cô yêu thích phải nói đến Candy Crush, cô chơi mãi mà vẫn không chán. Chơi được một lúc cua được bê lên, cô đành gác lại việc chơi game, lau thìa rồi ăn .

Cô thổi phù phù cho bớt nóng rồi cẩn thận ăn . Cái mũi chun lại khi cô cảm nhận được vị hơi nóng nóng trên đầu lưỡi. Cô vươn tay rót một ly trà, sau khi uống một ngụm mới không nóng.

“Alo, cháu đang ở đâu, để bác đến đón.”

Hiên nhận được cuộc gọi của bác tài xế, thật lòng trả lời.

“Dạ cháu đang ở gần trường, khoảng năm phút nữa bác hẳn tới.”

“Ừ.”

(…)

Sau khi chào cờ xong, thầy phụ trách đoàn rao đài yêu cầu lớp trưởng các lớp trung văn phòng đoàn để triển khai một việc. Cụ thể là nhà trường phát động trào trang trên lớp. Bởi vì kỹ thuật tranh của cô khá tốt và, nên cô giơ tay xung đảm nhiệm công việc .

“ là hoạt động thể, không phải là việc mà một cá nhân riêng lẻ thực hiện. Do vậy nên cần có sự của các bạn khác trong lớp.”

“Thôi thầy ơi, hội khỏe phù đổng còn được, chứ ngồi tranh chịu thua. không làm được.”

“Thầy biết rồi đó, sỉ nam nữ trong lớp cực kỳ chênh lệch. Đám con trai đực rựa như chúng làm gì dám đụng vào mấy thứ ấy, không khéo lại làm hỏng chuyện, liên lụy đến các bạn nữa.”

Chỉ có khoảng mười hai học nữ trên tổng bốn mươi lăm học . Khó tránh khỏi việc, các bạn nam lại phản đối như vậy. Thầy Tú không khỏi thở dài, ông xoa trán, nhìn người Hiên.

“ sao, trang với Hiên nhé.”

“ không có khiếu hoa tay, chỉ có thể làm những điều lặt vặt thôi ạ.”

“Không sao, cho có trào thôi.”

Có một bạn cũng muốn tranh, khả năng hội họa không quá nổi trội, sợ rằng không làm tốt. Được sự khuyến khích của những bạn xung quanh mới rụt rè giơ cánh tay lên cao.

lượng người tăng lên, tổng cộng là bảy người. Mặc dù là lớp trưởng, song cô lại không có mối quan hệ đặc sắc với các bạn trong lớp. Ngoại trừ, Oanh, những người còn lại cô ít tiếp xúc. Học thể cũng có ngồi gần với con gái, cô không nói quá nhiều, người ta hỏi cô trả lời, người ta không nói gì cô cũng chẳng hé răng.

“Mới mười mà thầy cô phát động trào sớm nhỉ? Còn gần một rưỡi nữa mới đến ngày 20 11.”

“Chính xác là một mười ngày.”

“Không phải, ngày chấm điểm là đầu mười một. Tức là sau khi thi giữa kỳ xong chấm bài.” Hiên giải thích.

“À, tụi tớ không đọc hạn chốt.”

“Tranh thủ làm xong sớm rồi nghỉ sớm, dù sao sau khi trào kết thúc, đến hội khỏe phù đổng học và hội khỏe phù đổng thầy cô.”

Tớ nghe chị bảo trường khi nào cũng dồn tất cả hoạt động vào kì một nhỉ? Kỳ hai chỉ có ngày 8/3 và 26/3 là có hoạt động thôi.”

“Vậy sao?”

———–

Lời tác giả: Có thể có nhiều bạn không đọc phần mở đầu nên nhắc lại mốc thời gian cho các bạn nhé. Mốc thời gian học của nam nữ chính là từ 2015 – 2018, còn mốc thời gian trưởng thành là từ năm 2022 trở .