5

học tiếp theo trùng hợp lại là của lớp.

Tôi không có ý nhắc lại nãy nhưng các trong lớp đã đứng lên kể lại Giản Hạnh làm.

lớp ghét nhất là mâu thuẫn trong lớp học dẫn đến động tay động chân.

hay này là sinh hoạt lớp, lớp xuất hiện là để phổ biến quy định của lớp học, nên đã cẩn thận hỏi kỹ này.

Giản Hạnh giải thích nhưng nó không thể nào hợp lý hóa hành vi của mình, nó không thừa nhận mình sai chứ đừng đến xin lỗi.

Tôi im lặng từ đầu đến cuối, đến tận khi lớp tức giận gọi điện cho phụ huynh lên tiếng.

“Cô ơi, bỏ qua ạ, thím em mà có thể lại đánh em ấy, thực này cũng không có gì to tát lắm”.

Tất cả người , đứa trẻ khóc có đường ăn. Những đứa trẻ hiểu không có gì cả. Tuy nhiên, những đứa trẻ quá phiền toái chỉ làm người ta chán ghét. Những đứa trẻ hiểu đủ cho người ta càng đau lòng, càng không nhịn mà thiên vị chúng.

Đây chỉ là một nguyên nhân nhỏ, quan trọng hơn là… sự vô dụng.

Tôi nhớ duy nhất tôi gọi điện về cho phụ huynh hồi học tiểu học. Tôi nhớ rõ từng lời người kia đã ngày .

Cảm giác an toàn, vòng tay che chở động viên tôi vĩnh viễn không có .

7

Cuối cùng cũng không gọi phụ huynh đến, cô răn dạy Giản Hạnh vài câu.

Tan , Giản Hạnh ngay lập tức chạy khỏi lớp, vào giờ học quay lại.

Giản Hạnh rất coi trọng thành tích của mình, đã xảy này nếu nó có thể chuyên tâm học tập, trở lại trạng thái trước đây thì chắc chắn thành tích của nó cải thiện.

Nhưng khi tôi nhìn nó vẫn cũ hết đã gặp Sở Nhạc thay vì ôn bài, học tập, tôi nó rất khó có thể chuyên tâm học hành.

Sở Nhạc thực sự vậy sao?

Sao có thể chứ?

Sau Tiêu Nhã, là người thứ 2 tôi cẩn thận chọn lựa.

Sau vài tháng, tình của hai người bắt đầu xảy vấn đề.

Sở Nhạc là lớp trưởng lớp bên cạnh, lại giỏi giả vờ, bề ngoài rất với người và có nhân duyên cũng không tồi, nhưng hơn một khi vào văn phòng trường nghe giáo viên đang đau đầu vì Sở Nhạc.

Sở Nhạc thích chia bè phái, thích vây quanh và lãnh đạo người khác, vì thế nó rất hào phóng với người, nó rất hoạt ngôn, giỏi tẩy não khiến cho người đứng về phe mình chống lại những người có mâu thuẫn với mình.

Hiện tại ở lớp bên cạnh, những người Sở Nhạc không thích bị cô lập, cậu ta lấy bắt những người này làm niềm vui.

Điều đáng sợ là không ai cảm cậu ta sai mà chỉ cảm những người bị bắt xứng đáng bị đối xử thế.

Ngoài , bọn đoàn kết chống đối lại những giáo viên mà không thích, đặc biệt là giáo viên Tiếng Anh về trường, không bao nhiêu bị chọc tức đến phát khóc, thậm chí không dạy nữa.

Tình huống vậy tất nhiên làm giáo viên đau đầu.

Hết này đến khác cậu ta dẫn đầu một đám học làm vậy nhưng chỉ đứng sau lưng giật dây, lại thêm có một cái miệng có thể đổi trắng thay đen.

Ở một khía cạnh nào thì Giản Hạnh và Sở Nhạc là cùng một loại người nhưng Giản Hạnh không thông minh Sở Nhạc

Ban đầu hai người có lẽ cố gắng che giấu tính cách của mình, chỉ thể hiện những mặt nhất nên mối quan hệ có vẻ khá đẹp, nhưng dần dà, mâu thuẫn giữa hai người đã nảy sinh.

Vấn đề lớn nhất là hai người lãnh đạo, mơ tưởng người kia nghe lời mình.

Khi tôi số Giản Hạnh tìm Sở Nhạc dần ít , bắt đầu xấu sau lưng Sở Nhạc, tôi ngày mình mong chờ đã đến.

Sau khi Sở Nhạc phát hiện hành động của Giản Hạnh đã cãi nhau nó một trận và cắt đứt tình .

Kể từ ngày , Sở Nhạc bắt đầu cô lập Giản Hạnh và đặt điều xấu nó.

Không chỉ sau lưng, khi ngang qua Giản Hạnh bọn xô đẩy nó, rồi cười phá lên hoặc những lời khó nghe với nó.

Đương nhiên, Giản Hạnh không phải là người dễ bị bắt , nhưng sức phản kháng của nó quá yếu ớt. Nó báo cáo với giáo viên nhưng giáo viên cũng  chỉ có thể răn dạy Sở Nhạc và gọi phụ huynh.

Sau khi Tiêu Nhã chuyển sang lớp bên cạnh và trở thành của Sở Nhạc thì ngày càng nghiêm trọng hơn.

Tôi lạnh nhạt, thờ ơ chứng kiến hết thảy, cự tuyệt ánh mắt cầu cứu của Giản Hạnh.

Giáo viên rốt cuộc cũng tìm biện pháp hạn chế hành vi của bọn , Giản Hạnh hơn một chút.

 Nhưng cũng chỉ hơn một chút mà thôi.

Vào năm thứ hai THCS, Sở Nhạc và Tiêu Nhã tròn 14 tuổi đã phải vào trại giáo dưỡng sau khi bị người nhà cũng những học sinh bị bắt tố cáo. Khi ngoài, đã chuyển đến một trường học khác.

Những học sinh bị bắt đã chuyển hết, chỉ lại Giản Hạnh.

Bị sự kiện của Sở Nhạc và Tiêu Nhã dọa sợ, những người lại không dám bắt Giản Hạnh nữa nhưng sự cô lập vẫn .

tự mình buông thả, Giản Hạnh hận tất cả người và nó lại quay về bên cạnh tôi, nhưng lúc này nó cũng không thể nào tập trung học tập nữa.

Có lẽ tự bản thân không hy vọng, nên nó trăm phương ngàn kế cản trở học tập của tôi, dùng toàn những thủ đoạn ngây thơ, ấu trĩ.

Nhưng điều này chẳng ảnh hưởng gì đến tôi, thành tích của tôi vẫn đứng đầu lớp.

Tôi có mục tiêu của mình, là động lực để tôi cố gắng mỗi ngày.

Tôi rời khỏi nơi này, cách bố mẹ thật xa. Tôi là một người hoàn toàn tự do.