Chương 18

Phụ đạo thi học sinh giỏi được giữ lại.

Chế độ tiết học công khai, giải đáp công cộng và lịch phòng học cũng được giữ lại.

Khâu Chí không còn đảm nhiệm chức vụ khối.

Khi thông báo được ban , ông ta tìm tôi.

Cả người đột nhiên già đi năm tuổi.

“Hiệu phó Văn, tôi thừa nhận lần mình xử không tốt.”

“Nhưng tôi cũng tỷ đỗ đại học.”

“Tôi biết.”

“Tôi không có tư tâm.”

“Tôi cũng biết.”

“Vậy tại sao định cách chức tôi?”

Tôi nhìn ông ta.

“Bởi không chứng minh bản thân không có tư tâm.”

“Mà là khi vấn đề xuất hiện, rốt cuộc ông bảo vệ ai.”

“Học sinh vừa gây chuyện, ông hy sinh viên.”

“Phụ huynh vừa tới, ông hy sinh lớp thường.”

“Hội đồng trị vừa gây áp lực, ông lập tức nghĩ cách bắt người dễ nói chuyện lùi lại.”

“Ông không xấu.”

“Ông luôn chọn con đường đỡ phiền .”

“Nhưng một khi người muốn bớt phiền, mọi rắc rối sẽ đổ hết lên những người không có khả năng gây chuyện.”

Khâu Chí im lặng rất lâu.

Cuối cùng tháo bảng chủ nhiệm khối, lên bàn tôi.

Ông ta không bị sa thải.

Trở về dạy học bình thường.

Dù sao năng lực chuyên môn của ông ta không tệ.

là trình độ vẫn dừng ở mức ai nói to thì nghe người đó.

Để ông ta đứng trên bục giảng truyền đạt kiến thức thì được.

Để ông ta bưng nước, sớm muộn cũng làm ngập cả tòa nhà.

Ngày Bạch Tụng trở lại dạy lớp , không một học sinh nào bỏ học tập .

Cô ấy vào cửa thường .

Viết bảng thường .

câu hỏi thường .

Sở cũng trả lời thường .

Cả đều không nhắc chuyện đó.

Kết thúc một tiết học, Sở nộp bài tập.

Bạch Tụng chấm bình thường.

tuyệt đối.

Cô ấy không ghét cậu ta mà cố ý trừ một .

Cũng không cậu ta thi hạng mà cộng thêm một .

tích là bao nhiêu thì là bấy nhiêu.

vậy mới gọi là chấm .

Không học sinh nể mặt viên.

Cũng không viên ban ơn cho học sinh.

Kỳ thi bù bị tạm hoãn việc điều chỉnh khối mười cuối cùng được sắp xếp vào thứ Sáu kỳ thi liên trường.

Diệp Miên được chín mươi bảy .

Không tính là kém.

Nhưng cộng với tích những môn khác, cô bé vẫn không đạt tiêu chuẩn ở lại lớp .

khi có kết quả phân lớp, cô bé vào lớp song song số ba.

Sở không chặn văn phòng thay cô bé.

người cũng chia tay.

Nghe nói Diệp Miên là người chủ động đề nghị.

do rất đơn giản.

“ bài thi của tôi, tôi tự nộp.”

Khi câu truyền tai tôi, tôi đang xem danh sách tiến bộ của lớp thường số 11.

từ hạng sáu trăm mười ba toàn khối tăng lên hạng ba trăm tám mươi bảy.

Không coi là lội ngược dòng.

Càng không qua một đêm trở thiên tài.

là cuối cùng có phòng học bình thường.

Có viên giải đáp.

Có giờ tự học tối không bị dời đi bất cứ lúc nào.

Khi cầm bảng tìm tôi, cô bé cười vô cùng vui vẻ.

“Phó hiệu trưởng Văn, lớp em tiến bộ nhiều .”

“Tôi thấy rồi.”

“Vậy phòng tự học mới xây có ưu tiên cho lớp em không?”

Tôi ngẩng đầu.

Cô bé hơi ngượng ngùng.

“ đây em đã nhường lớp rất nhiều lần.”

“Bây giờ bù đắp một chút, chắc cũng tính là công bằng chứ?”

Tôi đưa phương án lịch phòng tự học cho cô bé.

“Toàn trường lịch thống .”

Nụ cười trên mặt biến mất một nửa.

“Nhưng em quả thật từng chịu thiệt.”

“ vậy những tiết học đây bị chiếm đã được bù lại toàn bộ.”

“Việc sử dụng phòng học cũng đã trở lại bình thường.”

“Từng chịu bất công không có nghĩa có vĩnh viễn được ưu tiên.”

Cô bé hơi không phục.

“ đây lớp vẫn được.”

“ vậy bây giờ không được nữa.”

“Nếu tôi cướp đặc quyền của họ rồi tặng cho các em.”

“Vậy khoảng thời gian tôi không cải cách.”

“ là đổi một nhóm người ngồi trong phòng học riêng.”

im lặng một lúc.

Nhận phương án lịch.

“Vậy em có tranh cùng một khung giờ với lớp không?”

“Có .”

“Dựa vào gì?”

“Thứ tự nộp đơn và nhu cầu thực tế.”

“Không liên quan thứ hạng?”

“Không liên quan.”

Cô bé lại cười.

“Vậy cũng được.”

khi ra cửa, cô bé lại quay đầu.

“Phó hiệu trưởng Văn.”

“Khi cô mới , em cảm thấy cô cùng lắm trụ được ba ngày.”

“Bây giờ thì sao?”

“Bây giờ cảm thấy có trụ kỳ thi đại học.”

Tôi nhìn những đơn xin điều chỉnh tiết dạy của viên, đơn khiếu nại của phụ huynh và đơn kiến nghị của học sinh chất núi trên bàn.

“Cảm ơn.”

“Hoàn toàn không được an ủi chút nào.”

Một tháng , nhà trường tổ chức kỳ thi tháng tiếp theo.

Vẫn là tám giờ rưỡi sáng.

Vẫn là lang ấy.

Phòng thi không còn được sắp theo lớp mà phân ngẫu nhiên.

Học sinh cầm thẻ dự thi xếp hàng vào phòng.

đứng phía .

Sở đứng cô bé.

Không có lối đi riêng.

Không có lớp trưởng kiểm đếm sĩ số thay cậu ta.

Cũng không có mươi lăm người cùng cậu ta chặn cửa.

lượt , giám thị kiểm tra xong thông tin.