Chương 4 - Khi Sự Nỗ Lực Trở Thành Vô Nghĩa

4

“Đây là lớp thi khối 12.” – Thầy chỉ vào một phòng học – “Hiện tại các bạn ấy đang học .”

cửa kính, tôi thấy lớp chỉ khoảng hai mươi bạn, nhưng ai tập lắng , ghi chép rất nghiêm túc.

Trên bục giảng, giáo đang viết những thức học phức tạp bảng. Học sinh phía dưới theo sát mạch bài, thi thoảng gật đầu hoặc nhíu mày suy nghĩ.

Không khí này, tôi chưa từng cảm nhận được ở .

Thầy Lý gõ nhẹ cửa kính, hiệu giáo lớp.

Thầy giáo thấy chúng tôi, lập tức dừng giảng và bước ngoài.

“Thầy giáo, đây là hai học sinh em đã nói — Lâm Nhiễm và Lý .”

Giáo là một người đàn ông khoảng hơn bốn mươi tuổi, đeo kính, dáng vẻ nho nhã.

“Chào mừng hai em! Thầy họ Trần, là giáo và là chủ nhiệm lớp .”

Thầy Trần bắt tay chúng tôi:

“Thầy vừa xem bảng điểm của hai em — rất xuất sắc. Đặc biệt là em Lâm Nhiễm, điểm luôn tuyệt đối, rất đáng khen.”

Lời khen từ một giáo môn khiến lòng tôi ấm .

“Thầy Trần, chúng em sẽ cố gắng để bắt kịp các bạn.”

“Không cần lo. Các bạn lớp rất thân thiện, sẽ giúp các em hòa nhập nhanh thôi.”

Thầy Trần liếc đồng hồ:

“Còn khoảng mười phút nữa hết , hai em cứ vào văn phòng ngồi tạm, thầy chuẩn bị sẵn cho các em.”

Chúng tôi đi theo thầy Trần về phòng giáo .

Văn phòng của thầy rất gọn gàng, trên tường dán đầy giấy chứng nhận giải thưởng và giấy báo trúng tuyển của học sinh lớp các năm.

“Wow, nhiều giấy báo đỗ Thanh Hoa và Bắc Đại quá!” – Lý không giấu được sự kinh ngạc.

Thầy Trần cười:

“Đây là niềm tự hào của chúng tôi. Mỗi tấm giấy báo nhập học là kết quả của ba năm nỗ lực không ngừng của các em học sinh.”

Thầy lấy hai tập từ tủ:

“Đây là kế hoạch học tập và ôn luyện của lớp . Hai em xem trước, gì không hiểu thì hỏi thầy bất cứ lúc nào.”

Tôi lật xem , nhận nội dung sâu hơn so , nhưng được sắp rất khoa học, dễ theo dõi.

“Thầy Trần, em muốn hỏi, suất tuyển thẳng của lớp được phân bổ thế nào ạ?”

Thầy Trần nhìn tôi một cách nghiêm túc:

“Hoàn toàn dựa vào hạng tổng hợp. Bao gồm điểm kiểm tra thường xuyên, thi tháng, thành tích các kỳ thi học sinh giỏi, đánh giá năng lực tổng thể…”

“Mỗi tháng chúng tôi bố bảng hạng. Rõ ràng, minh bạch, bằng. Top 10 sẽ cơ hội được xét tuyển thẳng, các em thể tự chọn trường và ngành học phù hợp.”

đến quy chế vậy, tôi thấy trút được tảng đá lớn lòng.

Đây là một nền giáo dục đúng nghĩa.

Chuông hết vang , thầy Trần đưa chúng tôi trở lớp học.

“Các em, thầy xin giới thiệu hai bạn học sinh . Đây là Lâm Nhiễm và Lý . Bắt đầu từ hôm nay, các bạn ấy sẽ là một phần của lớp chúng ta.”

Cả lớp vỗ tay nhiệt liệt.

Một bạn nữ buộc tóc đuôi ngựa đứng dậy:

“Chào mừng hai bạn! Mình tên là Trương Mộng Mộng, là lớp trưởng. Sau này gì cần giúp đỡ cứ nói nhé.”

Một bạn nam đeo kính đứng dậy:

“Mình là Vương Hạo, cán sự học tập. Đây là thời khóa biểu và học của lớp, hai bạn tham khảo nhé.”

Các bạn khác lần lượt giới thiệu bản thân. Không khí lớp thật ấm áp và thân thiện.

Tôi cảm nhận được sự tử tế đã lâu rồi mình thấy , sống mũi bất giác cay cay.

Đây là cuộc sống học đường tôi luôn mong muốn.

Thầy Trần sắp chỗ ngồi ở hàng ghế đầu cho chúng tôi:

“Hai em cứ ngồi đây thử một , làm quen nhịp học của lớp.”

tiếp theo là Vật lý.

Giáo Vật lý là một cô giáo trẻ, giảng dạy rất sinh động, thường xuyên lấy ví dụ thực tế cuộc sống để giải thích những khái niệm khó hiểu.

Học sinh tích cực tham gia thảo luận, không khí lớp học sôi nổi nhưng vẫn trật tự.

Chỉ một học, tôi đã học được rất nhiều cách giải ở chưa từng .

Sau giờ học, một vài bạn học sinh vây quanh tôi:

“Lâm Nhiễm, trước đây bạn học ở đâu vậy?”

“ .”

“Wow, à? Trường đó rất nổi tiếng . Sao bạn quyết định chuyển sang đây?”

Tôi hơi do dự, không biết nên trả lời thế nào.

Lý tiếng thay tôi:

“Vì ở đó không bằng.”

“Sao vậy?”

Lý kể sơ chuyện đã xảy chúng tôi.

xong, mấy bạn kia phẫn nộ:

“Thật quá đáng! Bất rõ ràng vậy trường làm ngơ sao?”

“Đúng đó! Suất tuyển thẳng là chuyện quan trọng thế, sao thể sắp nội bộ được chứ?”

“May hai bạn chuyển đến đây. Trường mình thì tuyệt đối không chuyện đó đâu!”

Lớp trưởng Trương Mộng Mộng vỗ nhẹ vai tôi: