8

Qua một khoảng cách không xa không gần, tôi nhìn chằm chằm vào Hàn Lộ.

Ánh mắt ông vừa nghiêm nghị vừa đầy thương cảm, giống như một sự công lý muộn.

Tôi nhớ trong một cuốn sách từng đọc, Matsuko, người đã g.i.ế.c người, hỏi linh mục:

“Chúa cũng yêu tôi chứ?”

Linh mục trả lời:

“Đúng , Chúa sẽ tha thứ cho người không thể được tha thứ. Đó là tình yêu của Chúa.”

Nhưng tại sao chứ?

8.

Rời khỏi đồn cảnh sát, tôi bắt taxi của Khê ở trung tâm phố.

Người đón tôi là con dâu của ông , cũng là giáo viên dạy chính trị của tôi ngày xưa, họ .

Cô nói gia đang rối bời vì chuyện này. Hôm cảnh sát , đều rất sốc. Khi cảnh sát dẫn người đi, họ vẫn chưa kịp hoàn hồn.

Chưa có chứng rõ ràng, không rằng ông làm chuyện như .

Danh tiếng của ông rất tốt, cũng khen ngợi.

Làm giáo viên bao nhiêu năm, ông chất đầy quà tặng của học sinh.

Nhìn kiểu cũng không giống người có thể làm ra chuyện như .

Sống cùng ông lâu như , không trong gia nghi ngờ ông .

Người trong có tiếng nói, đều đang chạy đôn chạy đáo, tìm cách chứng minh Khê vô tội.

Em gái ông thậm chí tận sở giáo dục, hy vọng bên đó có thể gây áp lực với cảnh sát, đừng xử lý nhầm và làm oan người tốt. Hãy cho Khê một lời giải thích rõ ràng.

Sở giáo dục từ chối thẳng thừng. Thầy Triệu mới nhậm chức nói dứt khoát:

“Chuyện cũng có công an nhân dân lo. Cây ngay không sợ c.h.ế.t đứng. Muốn chạy chọt quan hệ, có vì trong lòng có tật nên sợ bị điều tra ra không?”

Cô đang mang thai, có thể ở dưỡng thai. Khi cảnh sát tìm hiểu tình hình, cô tình cờ có mặt ở .

Cô gần như kể tất từ thời là học sinh của Khê, khi trở con dâu trong gia ông, chứng minh rằng ông thực sự là một giáo viên tận tâm với học trò.

Cô nắm tay cảnh sát, khẩn thiết nói:

“Đồng chí cảnh sát, bao nhiêu năm nay, ngay quà học sinh tặng, ông cũng hiếm khi nhận, làm sao có thể làm chuyện như ?”

Nhưng cảnh sát nói rất rõ: Bây giờ, chứng đã đích danh ông .

việc đã làm luôn dấu vết.

Nếu không có, có thể do thời gian đã che đậy đi.

Nhưng dù 7 năm đã trôi qua, dấu vết vẫn không hoàn toàn biến mất.

Có thể thấy, đã có lúc ông thực sự nảy sinh ý nghĩ tà ác.

Cô hỏi tôi:

“Em có thầy giáo của không?”

Nói xong lắc đầu:

“Xem tôi này, hỏi em chuyện đó làm , hay không cũng có ích đâu.”

Tôi nhìn cô . Khuôn mặt từng kiêu hãnh giờ như đã bị bao phủ bởi nếp nhăn trong một đêm.

Vẻ tự hào trước đây giờ nhuốm màu ảm đạm.

Tôi khẽ nhếch môi, nở một nụ cười nhẹ nhàng nhưng đầy an ủi:

“ cô, ngày xưa em từng đọc được một câu: ‘Em yêu quý thầy cô, nhưng em càng yêu sự thật hơn.’”

“ cô, chính thầy đã dạy em điều đó, cô nhớ không?

Hồi đó, em thường tranh luận với thầy về ngữ pháp và cách dịch. Lần cũng tranh cãi nảy lửa.

Nhưng cuối cùng, thầy luôn khen em, nói rằng: con người tranh đấu vì điều cho là đúng, như mới tiến bộ.”

“ cô, em kính trọng thầy giáo của , nhưng em càng vào chứng hơn.”

Nghe lời tôi nói, cô sững trong chốc lát.

Cô lẩm bẩm:

“Đúng , chứng. hay không cũng chẳng quan trọng, chứng đã rành rành ra đó.”

Tôi nắm lấy tay cô:

“ cô, bây giờ không là thời đại Thanh, không chuyện liên lụy gia . Bất kể chuyện xảy ra, cô và gia cũng không cần tự hành hạ .”

“Người sai người đó chịu. Gia cô nhiều người làm giáo viên, càng làm gương cho người khác.”

Kim phút trên đồng hồ treo tường quay hết vòng này vòng khác. Tiếng chuông “đinh đinh” vang lên từ đồng hồ, nhưng không ý.

Mỗi người đều chìm đắm trong nỗi đau của riêng , chẳng có thời gian an ủi người khác.

Cô trông rất mệt mỏi, như thể đã nhiều ngày không có một giấc ngủ yên.

Tôi quay đi, rửa một đĩa trái cây, cắt nhỏ rồi đặt trước mặt cô.

“ cô, sức khỏe là quan trọng nhất. Cô ăn một đi.”

Nhưng cô không động đậy.

người cô như một chiếc lá mùa thu, khi gió thổi mạnh xao động, gió nhẹ lặng lẽ rơi xuống.

Và khi đã rơi xuống, cô không động đậy nữa, không sức sống .

Tôi đứng sau lưng cô, nhẹ nhàng bóp vai giúp cô thư giãn đôi .

“ cô, cảnh sát có nói với gia rằng chứng được tìm thấy ở đâu không?”

Cô thở dài, trả lời khẽ khàng:

“Ở trong USB của thầy . Tìm thấy một số video.”

Cô nghiêng đầu tựa nhẹ vào lưng ghế, như thể cần dùng sức là sẽ ngã.

“USB đó là do trường phát, mỗi giáo viên đều có một cái, khuyến khích sử dụng đa phương tiện. Thầy ít khi dùng, khi dạy tiết mẫu mới dùng. Video được giấu trong một thư mục, nếu không tìm kỹ không thấy.”

Cơn gió thổi qua, cuốn đi tiếng thở dài, cũng cuốn theo hy vọng của con người.

Khi hoàng hôn dần khuất sau tán cây, tôi hỏi cô :

“ gia định làm ?”

Khuôn mặt cô đầy vẻ bối rối:

“Cảnh sát nói cô gái không muốn gặp chúng tôi, cũng không muốn tiết lộ danh tính.

Chúng tôi muốn làm đó bù đắp, nhưng không biết làm thế .